Učební osnovy

Žák:

• rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci
• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu
• pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka

- zopakování základních pravidel pravopisu
- zvláštnosti a výjimky
- identifikace pravopisných chyb

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• rozumí dílu K. H. Máchy
• zhodnotí význam daného autora i díla pro dobu, v níž tvořil, pro příslušný umělecký směr i pro další generace

-  společensko-historické pozadí
-  znaky romantické literatury
-  představitelé světové literatury a jejich díla 
-  práce s vybranými literárními texty
 

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• řídí se zásadami správné výslovnosti
• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu

- charakteristika administrativních projevů
- jazykové prostředky
- slohové útvary administrativního stylu
- druhy dopisů
- životopis
- drobné útvary (zpráva, inzerát, zápis, vyhláška, oběžník)

Žák:

• řídí se zásadami správné výslovnosti
• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu
• odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby
• nahradí běžné cizí slovo českým ekvivalentem a naopak

- psaní a výslovnost cizích slov
- přejímání cizích slov
- původ cizích slov

Žák:

• rozumí obsahu textu i jeho částí
• pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů
• rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci
• orientuje se v nabídce kulturních institucí

- společensko-historické pozadí
- rozvoj kultury
- vznik společensko-vědních institucí
- česká expedice
- vývoj divadla
- etapizace
- významné osobnosti a jejich díla
- rozbor vybraných textů literárních i divadelních
- význam a odkaz národního obrození  v současnosti

Žák:

• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu
• v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví
• pracuje s nejnovějšími normativními příručkami českého jazyka
• odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby
• používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie

- struktura slova (morfémy) 
- slovotvorný základ
- slovotvorný prostředek
- odvozování
- skládání
- zkracování
- zkratková slova

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů
• orientuje se ve společenském významu 2. poloviny 19. století
• využívá poznatků o pozitivismu a realismu ve společenských vědách
• posoudí význam díla významých světových a českých autorů
• porovná typické znaky kultur hlavních národností na našem území

- společensko-historické pozadí
- obraz světa v realistické literatuře 19. století
- představitelé světové literatury a jejich díla
- srovnání romantické a realistické literatury
- rozbor vybraných textů

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• pořizuje z odborného textu výpisky a výtah, dělá si poznámky z přednášek a jiných veřejných projevů
• má přehled o knihovnách a jejich službách
• vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska
• ovládá techniku mluveného slova, umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi
• přednese krátký projev
• posoudí kompozici textu, jeho slovní zásobu a skladbu
• rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech slohový útvar

- charakteristika odborných projevů
- jazykové prostředky
- stavba odborného textu
- slohové útvary odborného stylu
- popis pracovního postupu
- referát, výklad

Žák:

• vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně
• rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci
• v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví

- členění slovního tvaru
- třídění slov
- mluvnické kategorie
- ohebné slovní druhy
- neohebné slovní druhy

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• orientuje se ve společenském významu 2. poloviny 19. století

- společensko-historické pozadí
- májovci
- ruchovci
- lumírovci
- realistické tendence v české próze a dramatu druhé poloviny 19. století

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, umí si je vybírat a přistupovat k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• samostatně zpracovává informace
• rozumí obsahu textu i jeho částí
• vhodně se prezentuje, argumentuje a obhajuje svá stanoviska
• ovládá techniku mluveného slova, umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi
• vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně
• posoudí kompozici textu, jeho slovní zásobu a skladbu
• rozlišuje spisovný jazyk, hovorový jazyk, dialekty a stylově příznakové jevy a ve vlastním projevu volí prostředky adekvátní komunikační situaci
• rozpozná funkční styl, dominantní slohový postup a v typických příkladech slohový útvar

- opakování učiva literatury
- opakování učiva mluvnice
- opakování učiva slohu