Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
3. ročník
Anglický jazyk
Desátá lekceDotace učebního bloku:
14
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- stupňování přídavných jmen - 3. stupeň - vyjadřování budoucnosti a vyjadřování předpovědi vazbou be going to - vyjadřování budoucnosti pomocí will
Lexikologie
- místa a budovy - dovolená ve městě
Témata, komunikační situace a typy textů
- popis míst a budov - propagace města nebo vesnice pro turistické účely - formální email - rezervace ubytování - vyjadřování plánů do budoucna
Reálie
- propagační materiály o Ostravě a Moravskoslezském kraji v anglickém jazyce
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - využívá informací a reaguje na nově vzniklé situace - vyhledává potřebné informace v médiích i na internetu a používá je |
Jedenáctá lekceDotace učebního bloku:
14
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- příslovce - vazba slovesa s infinitivem - určitý člen the
Lexikologie
- telefon a internet - běžná příslovce - dopravní prostředky
Témata, komunikační situace a typy textů
- veřejná doprava - popis trasy na letiště - komunikace telefonem a na internetu - mé plány a sny
Reálie
- veřejná doprava v Londýně a New Yorku |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a životní prostředí - orientuje se v základních negativních dopadech působení člověka na přírodu a životní prostředí |
Dvanáctá lekceDotace učebního bloku:
14
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- předpřítomný čas prostý - 3. tvar nepravidelných sloves - použití předpřítomného vs minulého času - opakování : tvorba otázky
Lexikologie
- knihy, filmy, fotky - kultura, kino, divadlo
Témata, komunikační situace a typy textů
- rozhovor o oblíbené knize - informace o oblíbeném filmu a populárním televizním programu - rozhovor se známým hercem
Reálie
- tipy na populární restaurace ve Spojeném království - známé osobnosti v anglické a americké kultuře
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - využívá informací a reaguje na nově vzniklé situace - vyhledává potřebné informace v médiích i na internetu a používá je |
Reálie anglicky mluvících zemíDotace učebního bloku:
6
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Reálie anglicky mluvících zemí
- práce s textem anglicky píšícího autora - ukázky ze známých filmů v anglickém jazyce - britská a americká kuchyně - tradiční suroviny, jídla, recept - zvyky a tradice (termíny, průběh, symboly) v anglicky mluvících zemích
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - poznává hodnoty jiných zemí a jejich srovnáním s vlastním státem zvyšuje občanské kompetence |
Odborná angličtinaDotace učebního bloku:
8
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Odborná angličtina
- odborná slovní zásoba - stroje a zařízení - konverzační obraty v pracovním procesu - práce s texty - servisní příručka
Prezentace a pracovní listy Odborné texty, příručky Tematicky zaměřená odborná videa |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a životní prostředí - zabývá se v odborné terminologii problematikou ochrany životního prostředí |
Souhrnné opakováníDotace učebního bloku:
10
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- slovesné časy - přítomný prostý, přítomný průběhový, minulý prostý, předpřítomný prostý, vyjadřování budoucnosti - vazba there is/ there are, there was/ there were - předložky času a místa - vyjadřování množství - počitatelná a nepočitatelná podstatná jména - přídavná jména a příslovce
Témata, konverzační situace
- tradiční česká kuchyně - cestování - nakupování - v restauraci - telefonování - škola a povolání |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace
- s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky
- využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí
- sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí
Kompetence k řešení problémů
- porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky
- spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)
Komunikativní kompetence
- vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat
- formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně
- snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
- vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování
- dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní pracovní uplatnění dle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět základní odborné terminologii a základním pracovním pokynům v písemné i ústní formě)
- pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností
Personální a sociální kompetence
- reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
- přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- podporovat hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mít k nim vytvořen pozitivní vztah
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií
- získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií