Elektromechanik pro zařízení a přístroje (čtvrtá verze) - CHKZ
Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
3. ročník
Odborný výcvik
13+2 týdně, P
Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce, požární prevenceDotace učebního bloku:
12
| Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Žák:
|
- pracovněprávní problematika BOZP |
||||||||||
| Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
|
Občan v demokratické společnosti - uvědomuje si nezbytnost dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci | |||||||||||
Elektrické přístroje a zařízeníDotace učebního bloku:
120
| Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Žák:
|
- rozdělení elektrických přístrojů, základní pojmy a názvosloví |
||||||||||
| Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
|
Člověk a životní prostředí - orientuje se v možnostech využití odpadových materiálů z demontovaných elektrických strojů a zařízení | |||||||||||
Elektrické strojeDotace učebního bloku:
30
| Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Žák:
|
- rozdělení elektrických strojů |
||||||||||
| Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
|
Informační a komunikační technologie - aplikuje prvky přenosu získaných informací na chladicí a klimatizační techniku | |||||||||||
Opravy chladicích a klimatizačních zařízeníDotace učebního bloku:
300
| Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Žák:
|
- sestavování a opravy distribučního chlazení včetně chladicího nábytku, domácího chlazení včetně zařízení s isobutanem
|
||||||||||
| Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
|
Člověk a svět práce - orientuje se v možnostech uplatnění absolventa oboru na současném trhu práce | |||||||||||
Zdokonalování praktických dovednostíDotace učebního bloku:
33
| Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Žák:
|
- zdokonalování praktických dovedností získaných během školního roku ve všech probraných blocích učiva |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání
Kompetence k řešení problémů
- spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)
Komunikativní kompetence
- snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
Personální a sociální kompetence
- reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku
- přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje
Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám
- umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání
- vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace
Odborné kompetence
Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci
- osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeje apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik
- byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout
Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb
- chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
- dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana)
Jednat ekonomicky a v souladu se strategií trvale udržitelného rozvoje
- nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí
Provádět diagnostické, montážní, opravárenské a údržbářské práce na elektrických a elektronických zařízeních a přístrojích
- diagnostikovali technický stav a závady zařízení s mechanismy otáčivého pohybu, demontovali je, prováděli údržbu pohyblivých částí, čistili dotyky a sběrné plochy apod.
- demontovali, opravovali a zpětně správně funkčně sestavovali běžné mechanismy nebo části elektrických, elektromechanických, pneumatických a hydraulických přístrojů, strojů a rozličných dalších technických zařízení
Provádět elektrotechnická měření a vyhodnocovat naměřené výsledky
- měřili elektrické veličiny a jejich změny v elektrických a elektronických obvodech a příslušných obvodových prvcích
- vyhodnocovali naměřené hodnoty pro kontrolu a diagnostiku zařízení, odstraňování jejich závad, pro jejich uvádění do provozu, seřizování a provozní nastavení
Číst technickou dokumentaci s porozuměním
- rozlišili různým způsobům technického zobrazování