Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
3. ročník
Anglický jazyk
Prázdniny a dovolenáDotace učebního bloku:
12
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace:
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - komunikuje a vyjednává, předchází konfliktním situacím - využívá informací a reaguje na nově vzniklé situace |
Praha, Česká republikaDotace učebního bloku:
6
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace: - výlet s přáteli Gramatika:
Poslechová cvičení
Práce s časopisem |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - poznává hodnoty jiných zemí a jejich srovnáváním s vlastním státem zvyšuje občanské kompetence |
Cestovní kancelář, hotelDotace učebního bloku:
10
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace: - řadové číslovky - volnočasové aktivity - občerstvení
- rozkazovací způsob 1. osoba množného čísla
Odborná angličtina - práce s textem - stroje a zařízení, železnice |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - komunikuje a vyjednává, předchází konfliktním situacím - využívá informací a reaguje na nově vzniklé situace |
Reálie anglicky mluvících zemíDotace učebního bloku:
3
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace: - svátky a tradice v USA, VB, Kanada
- předložkové vazby
Odborná angličtina - práce s textem - konverzační obraty při práci, pracovní pokyny |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - poznává hodnoty jiných zemí a jejich srovnáním s vlastním státem zvyšuje občanské kompetence |
Život ve městě a na venkověDotace učebního bloku:
9
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace - budovy a objekty ve městě - na venkově - domácí práce
Gramatika: - předložkové vazby - minulý čas průběhový - vazby make - do |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a životní prostředí - zabývá se v odborné terminologii problematikou ochrany životního prostředí |
Volný časDotace učebního bloku:
8
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace:
- vazby so, neither
Poslechová cvičení |
CestováníDotace učebního bloku:
7
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace - v zahraničí, - dopravní prostředky, doklady - na výletě, - pocity, problémy
Gramatika - minulý čas prostý - předložkové vazby - přídavná jména vyjadřující pocity
Poslechová cvičení, práce s textem |
Dopravní značení, orientace ve městěDotace učebního bloku:
11
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Konverzace - pokyny - směrování - popis cesty - dopravní značky a značení - práce s mapou
Gramatika - rozkazovací způsob v 1. osobě mn. č. - předložky s určením místa - užití slovesa get
Poslechová cvičení
Odborná angličtina - pokyny, pracovní postupy - práce s textem |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace
- s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky
Kompetence k řešení problémů
- porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky
Komunikativní kompetence
- vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat
- dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce
- dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní pracovní uplatnění dle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět základní odborné terminologii a základním pracovním pokynům v písemné i ústní formě)
- pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností
Personální a sociální kompetence
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- podporovat hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mít k nim vytvořen pozitivní vztah
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií
Odborné kompetence
Provádět činnosti v oblasti osobní dopravy
- komunikovali se zákazníky alespoň v jednom cizím jazyce