Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
3. ročník
Odborný výcvik
BOZPDotace učebního bloku:
30
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- dodržování předpisů k zajištěni bezpečnosti a ochrany zdraví při práci - pravidla bezpečného pohybu v kolejišti - ochrana majetku před poškozením, ztrátou nebo zničením |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a svět práce - řeší problémové situace - bezpečně se pohybuje v kolejišti pohybovat v kolejišti |
DopravaDotace učebního bloku:
90
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- jízda vlaku - posun - brzdy a brzdění vlaku - sestava vlaku - mimořádnosti v provozu a mimořádní události
|
Osobní přepravaDotace učebního bloku:
138
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- kilometrická banka - pokladní činnost v osobní přepravě - právo a přepravní smlouvy - integrované dopravní systémy |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - používá prostředky informačních a komunikačních technologií |
Nákladní přepravaDotace učebního bloku:
138
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- zvláštní podminky při přepravě vozových zásilek - kombinovaná přeprava - vlečkový provoz - mezinárodní přeprava |
Zabezpečovací technikaDotace učebního bloku:
99
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- traťové zabezpečovací zařízení - releové staniční zabezpečovací zařízení - elektronická a dálková zabezpečovací zařízení - přejezdová zabezpečovací zařízení - vlakový zabezpečovač - automatizace spádovišť |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí
- znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání
Kompetence k řešení problémů
- porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky
- volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve
- spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)
Komunikativní kompetence
- zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty
- snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
- vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování
Personální a sociální kompetence
- posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích
- mít odpovědný vztah ke svému zdraví, pečovat o svůj fyzický i duševní rozvoj, být si vědomi důsledků nezdravého životního stylu a závislostí
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
- přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly
- přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu
- chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje
Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám
- mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám
- mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze
- znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků
Matematické kompetence
- číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.)
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií
- pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením
- komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií
Odborné kompetence
Pracovat na úseku dopravní cesty
- orientovali se v grafikonu vlakové dopravy
- vedli dopravní dokumentaci
- stavěli jízdní cesty
- používali návěsti při výpravě vlaku
- obsluhovali zabezpečovací a sdělovací zařízení
- obsluhovali železniční návěstidla
- obsluhovali železniční výhybky
- vyřizovali operativní záležitosti v železničním provozu
- poradenství v odborných otázkách železniční dopravy
Provádět činnosti v oblasti osobní dopravy
- vedli dokumentaci železniční osobní přepravy
- prováděli výpočty jízdného, dovozného a přirážek podle platných tarifů v osobní železniční přepravě
- vystavovali jízdní doklady ve vlaku
- vyhledávali spojení v jízdních řádech
- komunikovali se zákazníky alespoň v jednom cizím jazyce
- vypravovali vlaky z železniční stanice
- prováděli zkoušky brzdy
- vyhotovovali podklady pro jízdu vlaků
Samostatně působit na úseku nákladní dopravy
- koordinovali posun vozů
- vykonávali práci vozové a přepravní kanceláře
- využívali prostředky informačních a komunikačních technologií v železniční nákladní dopravě
- zajišťovali železniční vozy
- obsluhovali brzdy železničních vozů
- orientovali se v oběhu a technických parametrech železničních souprav a vozidel
- sestavovali železniční soupravy
- obsluhovali kolejové brzdy při řízení posunu
- prováděli zkoušky vlakových brzd
Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci
- chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem
- znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
- osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik
- znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce)
- byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout
Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb
- chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
- dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti
Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje
- znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení
- efektivně hospodařili se svými finančními prostředky
- nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí