Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
1. ročník
Odborný výcvik
BOZPDotace učebního bloku:
30
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- vstupní školeni KBP - dodržování předpisů k zajištěni bezpečnosti a ochrany zdraví při práci - pravidla bezpečného pohybu v kolejišti - ochrana majetku před poškozením, ztrátou nebo zničením |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a svět práce - řeší problémové situace - bezpečně se pohybuje v kolejišti pohybovat v kolejišti |
Teoretická příprava na odborný výcvikDotace učebního bloku:
60
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- seznámení s profesemi na železnici - pracovní náplň a povinnosti jednotlivých profesí na železnici - zásady správného chování na pracovišti - staniční řád a přístupové cesty na pracoviště - práce s jízdním řádem
|
DopravaDotace učebního bloku:
60
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- železniční stavby - dopravny, stanoviště a zastávky - používání návěstí a návěstidel v drážní dopravě - návěsti hlavních a seřaďovacích návěstidel a návěstidel platných pro posun - návěsti na vozidlech |
Osobní přepravaDotace učebního bloku:
150
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- jízdní doklady - smluvní přepravní podmínky - přeprava zavazadel - úschova zavazadel - činnosti vlakového doprovodu
|
Nákladní přepravaDotace učebního bloku:
135
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- základní ustanovení v přepravě zboží - používání železničních vozidel - úkony při podeji vozové zásilky - přepravní listiny vozové zásilky |
Sdělovací technikaDotace učebního bloku:
60
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- základy přenosu zprávy - telefonní zařízení a sítě - sdělovací vedení - rádiová zařízení - klasická sdělovací a informační zařízení - moderní sdělovací a informační zařízení
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Informační a komunikační technologie - orientuje se v různých obsazích internetu, kriticky je hodnotí a optimálně využívá pro své osobní potřeby |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí
- znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání
Kompetence k řešení problémů
- porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky
- volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve
- spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)
Komunikativní kompetence
- zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty
- snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
- vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování
Personální a sociální kompetence
- posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích
- mít odpovědný vztah ke svému zdraví, pečovat o svůj fyzický i duševní rozvoj, být si vědomi důsledků nezdravého životního stylu a závislostí
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
- přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly
- přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu
- chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje
Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám
- mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám
- mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze
- znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků
Matematické kompetence
- číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.)
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií
- pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením
- komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií
Odborné kompetence
Pracovat na úseku dopravní cesty
- orientovali se v grafikonu vlakové dopravy
- vedli dopravní dokumentaci
- stavěli jízdní cesty
- používali návěsti při výpravě vlaku
- obsluhovali zabezpečovací a sdělovací zařízení
- obsluhovali železniční návěstidla
- obsluhovali železniční výhybky
- vyřizovali operativní záležitosti v železničním provozu
- poradenství v odborných otázkách železniční dopravy
Provádět činnosti v oblasti osobní dopravy
- vedli dokumentaci železniční osobní přepravy
- prováděli výpočty jízdného, dovozného a přirážek podle platných tarifů v osobní železniční přepravě
- vystavovali jízdní doklady ve vlaku
- vyhledávali spojení v jízdních řádech
- řídili nakládku a překládku zavazadel
Samostatně působit na úseku nákladní dopravy
- vykonávali práci vozové a přepravní kanceláře
Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci
- chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem
- znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
- osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik
- znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce)
- byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout
Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje
- znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení