Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
1. ročník
Anglický jazyk
První lekceDotace učebního bloku:
13
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- anglická abeceda a fonetika - osobní zájmena - sloveso to be - kladná věta, záporná věta, otázka - přivlastňovací zájmena
Lexikologie
- pozdravy - čísla, dny v týdnu - pokyny pro práci ve třídě
Témata, komunikační situace a typy textů
- země a národnosti - vybavení učebny a základní pokyny ve třídě - osobní informace a vyplnění formuláře s osobními informacemi - základní obraty pro ubytování v hotelu |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - pomocí získaných znalostí v anglickém jazyce navazuje vstřícné mezilidské vztahy a předchází konfliktním situacím |
Druhá lekceDotace učebního bloku:
13
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- neurčitý člen a, an - jednotné a množné číslo podstatných jmen - ukazovací zájmena - rozkazovací způsob, let´s
Lexikologie
- rozvíjející větné členy - quite, very, really - barvy - pocity
Témata, komunikační situace a typy textů
- vybavení místnosti - popis předmětů - přídavná jména - vyjádření pocitů - vyplnění formuláře pro získání víza
Reálie
- rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou - použití please
|
Třetí lekceDotace učebního bloku:
12
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- přítomný čas prostý - kladná věta, záporná věta, otázka - slovosled v otázce
Lexikologie
- tázací výrazy - vyjádření času - slovesná spojení
Témata, komunikační situace a typy textů
- povolání - první den v práci a v kanceláři - v kavárně
Reálie
- britské stereotypy, co si o Británii myslí cizinci
|
Čtvrtá lekceDotace učebního bloku:
12
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- přivlastňovací pád a whose - předložky času a místa: at, in, on - příslovce četnosti
Lexikologie
- členové rodiny - každodenní aktivity - měsíce
Témata, komunikační situace a typy textů
- moje rodina - můj denní program, volnočasové aktivity - známé osobnosti kulturního života
Reálie
- americké ikony
|
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - navazuje vstřícné mezilidské vztahy a předchází konfliktním situacím pomocí získaných znalostí v anglickém jazyce |
Pátá lekceDotace učebního bloku:
12
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Gramatika
- modální sloveso can/ can´t - přítomný čas průběhový - kladná a záporná věta, otázka, krátké odpovědi, otázky ano/ne, otázky s tázacími zájmeny - použití prostého vs průběhového přítomného času
Lexikologie
- slovesné fráze - počasí a roční období - slovesa vyjadřující hluk
Témata, komunikační situace a typy textů
- měsíce - počasí, roční období - oblečení, nákup oblečení - setkání na ulici
Reálie
- zajímavá místa v Londýně |
Odborná angličtinaDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
Odborná angličtina
- odborná slovní zásoba - základní pojmy - odborná slovní zásoba - bezpečnost práce
Prezentace a pracovní listy Tematicky zaměřené odborné texty Tematicky zaměřená odborná videa |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a svět práce - uvědomuje si význam dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci |
Klíčové kompetence
Kompetence k učení
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
- ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
- uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace
- s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky
- využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí
- sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí
Kompetence k řešení problémů
- spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)
Komunikativní kompetence
- formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně
- snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
- vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování
- dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce
Personální a sociální kompetence
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
- přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly
- přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým
Občanské kompetence a kulturní povědomí
- podporovat hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mít k nim vytvořen pozitivní vztah
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií