Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace
Učební osnovy
1. ročník
Chladicí zařízení
Vývoj a využití chladicí technikyDotace učebního bloku:
2
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- význam předmětu, vývoj chladicích zařízení |
Základní pojmy a fyzikální principy chlazeníDotace učebního bloku:
10
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- teplo, teplota, teplotní stupnice, tepelné vlastnosti látek
|
ChladivaDotace učebního bloku:
6
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- požadavky a vlastnosti chladiv |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Člověk a životní prostředí - popíše vliv chladiv na životní prostředí, objasní Montrealský a Kjótský protokol jako úmluvu o klimatických změnách |
Nízkotuhnoucí olejeDotace učebního bloku:
3
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- požadavky, rozdělení a vlastnosti olejů
|
Spojovací armatury a potrubíDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- spojovací potrubí v chladicí technice
|
Základní montážní práceDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- pájení a lepení v oboru
|
Zkoušky těsnosti chladicích zařízeníDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- význam těsnosti chladicích zařízení, důsledky netěsnosti |
||||||||||
Průřezová témata | Přesahy do | Přesahy z | |||||||||
Občan v demokratické společnosti - vnímá sebeodpovědnost za provedenou odbornou práci a dodržování technologických postupů při zkouškách těsnosti chladicích zařízení |
Chladivové kompresoryDotace učebního bloku:
10
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- význam, druhy chladivových kompresorů |
Montáže sestav chladicích zařízeníDotace učebního bloku:
3
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- význam GO u chladicích zařízení, základní pojmy (obsluha, údržba, oprava) |
KondenzátoryDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- funkce v okruhu, mechanismus sdílení tepla |
VýparníkyDotace učebního bloku:
4
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- funkce v okruhu, mechanismus sdílení tepla |
Automatické, řídicí a pomocné přístrojeDotace učebního bloku:
12
Výsledky vzdělávání | Učivo | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Žák:
|
- ovládání chladicích zařízení, řízení a regulace |
Klíčové kompetence
Kompetence k řešení problémů
- volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve
Komunikativní kompetence
- účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje
Personální a sociální kompetence
- reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku
Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám
- mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám
Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi
- pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií
Odborné kompetence
Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb
- chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
Provádět diagnostické, montážní, opravárenské a údržbářské práce na elektrických a elektronických zařízeních a přístrojích
- využívali v odborné praxi technické poznatky z oblasti úpravy, zpracování a užití rozličných materiálů
Číst technickou dokumentaci s porozuměním
- schematicky zobrazovali prvky a obvody elektrických a elektronických přístrojů a zařízení