Dopravní prostředky (druhá verze)
Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace

Učební osnovy

2. ročník

Strojírenská technologie

1 týdně, P

Technologie strojírenství
Dotace učebního bloku: 34

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: rozlišuje běžné strojírenské materiály podle vzhledu a označení, popíše jejich vlastnosti volí vhodný technologický postup ručního opracování technických materiálů volí a používá nástroje, nářadí, ruční mechanizované nářadí a jeho příslušenství, pomůcky a měřidla potřebná pro provedení dané operace popíše druhy a způsoby tepelného zpracovávání strojních součástí při opravách a renovacích volí vhodný druh spojení technických materiálů a umí je prakticky použít volí a aplikuje prostředky k ochraně povrchů součástí proti škodlivým vlivům prostředí posuzuje vliv koroze na materiály a volí aplikaci ochrany povrchů metodami při použití kovových a nekovových povlaků navrhuje způsoby a podmínky kontroly jakosti výrobků stanovuje nářadí a pomůcky pro jednotlivé montážní činnosti organizuje montážní proces, určuje montážní pracoviště	- měření a orýsování - dělení materiálů - opracování materiálů - tvarová úprava - spojování materiálů - povrchová úprava - tepelné a chemicko-tepelné zpracování kovových materiálů - koroze – aplikace kovových a nekovových povrchů - metalurgie - svařování - ruční zpracování technických materiálů - strojní obrábění - technologické postupy - montáž - mechanizované prostředky
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
Člověk a životní prostředí - porozumí souvislostem mezi různými jevy v prostředí a lidskými aktivitami, mezi lokálními, regionálními a globálními enviromentálními problémy Člověk a svět práce - respektují principy udržitelného rozvoje Informační a komunikační technologie - rozvíjí schopnost pracovat s informačními a komunikačními technologiemi

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

rozlišuje běžné strojírenské materiály podle vzhledu a označení, popíše jejich vlastnosti
volí vhodný technologický postup ručního opracování technických materiálů
volí a používá nástroje, nářadí, ruční mechanizované nářadí a jeho příslušenství, pomůcky a měřidla potřebná pro provedení dané operace
popíše druhy a způsoby tepelného zpracovávání strojních součástí při opravách a renovacích
volí vhodný druh spojení technických materiálů a umí je prakticky použít
volí a aplikuje prostředky k ochraně povrchů součástí proti škodlivým vlivům prostředí
posuzuje vliv koroze na materiály a volí aplikaci ochrany povrchů metodami při použití kovových a nekovových povlaků
navrhuje způsoby a podmínky kontroly jakosti výrobků
stanovuje nářadí a pomůcky pro jednotlivé montážní činnosti
organizuje montážní proces, určuje montážní pracoviště

- měření a orýsování
- dělení materiálů
- opracování materiálů
- tvarová úprava
- spojování materiálů
- povrchová úprava
- tepelné a chemicko-tepelné zpracování kovových materiálů
- koroze – aplikace kovových a nekovových povrchů
- metalurgie
- svařování
- ruční zpracování technických materiálů
- strojní obrábění
- technologické postupy
- montáž
- mechanizované prostředky

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

Člověk a životní prostředí

- porozumí souvislostem mezi různými jevy v prostředí a lidskými aktivitami, mezi lokálními, regionálními a globálními enviromentálními problémy

Člověk a svět práce

- respektují principy udržitelného rozvoje

Informační a komunikační technologie

- rozvíjí schopnost pracovat s informačními a komunikačními technologiemi

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky
využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí

Kompetence k řešení problémů

uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace
spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)

Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám

mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám

Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi

získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet
pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií
uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaných informacím, být mediálně gramotní

Odborné kompetence

Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci

znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence

Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb

chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti
dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana)

Jednat ekonomicky a v souladu se strategií trvale udržitelného rozvoje

znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení
zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady
efektivně hospodařili se svými finančními prostředky
nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí